作品名	おもしろトンネル
教科等	自立（運動）
作者	中学部重複グループ 広島大学教育学部゛project-h2゛ （造形教育・障害児教育関係の研究者， 学生による協力組織）
目的	中間位（中腰）を保ちながら継続的に歩行することにより 筋力をアップし姿勢を保持する力を養う。
対象	肢体不自由などの障害により，中間位が苦手な生徒
指導のステップ	１．サーキットのやり方を覚えさせる。 パート毎に体験させ各自に応じた活用方法を練習し習得させる。 ２．サーキットを一通り回れるようにさせる。 ３．各自の実態に応じて目標を決め，サーキット巡りを行う。 　※トンネルはサーキットの一部に活用する。
留意点	・中間位（中腰）が維持できるような大きさ・構造を工夫する。 ・楽しく活動できるよう踏んだときの音や感触を工夫する。 ・安全に活動できるよう構造・材質を考える。 ・収納しやすい構造を工夫する。
効果	何もないところで中間位（中腰）を保つことが難しい生徒たちでしたが， トンネルを使用すると強制的に中間位（中腰）になるため， 生徒は無意識に中間位（中腰）を保持することができるようになった。
課題	トンネルを繰り返しくぐることにより，中間位（中腰）の姿勢を 意識的に保持することができるようにさせたい。 また，現段階では，トンネルだけの完成で， 音源や足場の感触が違う素材などの工夫ができてないので， 生徒が興味・関心を示すようなものを作成する必要がある。
材料	網類，棒，紐，木材
参考資料